ことばをこころに　～私の話しことば実践の四年間～

まえがき

一 児童の明日に向けて ―「全校朝の会」を中心に
　１ 若葉の美しい季節（二〇一二年度）
　２ 優しい心で包まれる学校（二〇一三年度）
　３ 「きっとできる」という気持ち（二〇一四年度）
　４ きゅうこん ― ぼくには大きなものがつまっている（二〇一五年度）

二 児童の成長を見つめて ― 学校行事を中心に
　（一）念ずれば花開く（二〇一二年度）
　　１ 三つの約束
　　２ 楽しみながら学ぶ ― 修学旅行
　　３ 清掃活動
　　４ 記録よりも、自分らしく泳ぐ ― 水泳大会五・六年生
　　５ 運動会、大声援に力湧く
　　６ 歌声と演奏の美しさ ― 音楽会
　　７ 自分に負けない心で ― マラソン大会（一年生）
　　８ お友だちとのたくさんの思い出（卒園式での祝辞）
　　９ 念ずれば花開く ― 卒業式
　（二）自らを見つめて（二〇一三年度）
　　１ 未明の地震
　　２ 雨にも負けない ― 宿泊学習
　　３ 自分の泳ぎを最後まで
　　４ はつらつとして力をためす ― 大運動会
　　５ 響き合う大音楽会
　　６ 自らを見つめて ― 卒業式
　（三）成長とチャレンジ（二〇一四年度）
　　１ 身体全体で歴史と文化を感じる（修学旅行）
　　２ 感動し励ましを与える大運動会
　　３ 本当にしたいことを見つけ、努力とチャレンジを ― 卒業式
　（四）集積と深化（二〇一五年度）
　　１ 地震に備える ― 避難訓練
　　２ 笑顔の水泳大会
　　３ 複式教育に学ぶ
　　４ 爽やかな朝 ― 大運動会
　　５ 環境緑化モデル事業
　　６ 集積と深化 ― 卒業式

三 教職員の皆さんとともに
　（一）伝統の継承から発展へ
　　１ 「瑤樹」― 美しい樹木（二〇一二年度）
　　２ 児童の背伸び（二〇一三年度）
　　３ 生き生きとした児童の顔を大切に（二〇一四年度）
　　４ 伝統を受けつぎ協力して発展を（二〇一五年度）
　（二）先生方とともに ― 懇親の場
　　１ 職場を動かすのは人（二〇一二年度）
　　２ 高い士気に感銘（二〇一三年度）
　　３ 新しい風 ― 歓迎の思い（二〇一四年度）
　　４ 実践研究の進展（二〇一五年度）
　　５ お祝い ― 文部科学大臣優秀教員表彰

四 保護者の皆さんとともに
　１ 教育文化活動の進展を求めて（二〇一二年度）
　２ We are what we relate to.（二〇一三年度）
　３ 伝統の継承と新風（二〇一四年度）
　４ 現在と将来を見据えた教育を（二〇一五年度）
　５ 『なにわいばら』から

五 教友会の皆さんとともに
　１ 教育の歴史に学ぶ ― 不易と流行（二〇一二年度）
　２ 転換期の附属小学校の教育（二〇一三年度）
　３ 過渡期にある附属小学校（二〇一四年度）
　４ 緋寒桜の咲く頃（二〇一五年度）

六 研究の推進を求めて
　（一）研究の交流を求めて
　　１ 豊かな学びを育む授業づくり（二〇一二年度）
　　２ 楽しみながら共に高まる授業づくり（二〇一三年度）
　　３ いきいきと活動する子どもの育つ授業づくり（二〇一四年度）
　　４ 考え、表現する子どもを育てる授業づくり（二〇一五年度）
　（二）研究の集積を求めて
　　１ 追究のエネルギーの誘発と増大
　　２ 子どもがねらいに向かう教師の働きかけ
　　３ 対話による思考の深まり
　　４ 子どもがつながる学びの支援

あとがき